کارگاه مادر و کودک ، کلاس مادر و کودک ، بهترین مهد کودک در شرق تهران ، بهترین مهد کودک در تهران ، مهد کودک در تهرانپارس ، مهد کودک، بهترین مهد کودک منطقه 4
دوره علاقمندی و بازی های شناختی
-
گروه سنی : 1 تا 1/5 سال
-
تعداد جلسات : در هر ترم 8 جلسه ( دو روز در هفته و هر جلسه يک ساعت)
-
طول دوره : 6 ترم ( برای کودکانی که در این گروه سنی هستند )
-
کلاس نيمه خصوصی : تعداد نفرات ( 8 تا 10 نفر )
-
اجرای دوره توسط : مادر و کودک و مربی
-
مربیان دوره : دانش آموختگان رشته های روانشناسی و مشاوره در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و دوره دیده مربی کودک و سابقه برگزاری کلاس های مادر و کودک
-
ابزار دوره : ابزارهای شخصی توسط مادر تهیه می شود.
-
ايجاد شادمانی و لذت بردن کودک
-
آمادگی کودک برای حضور در محیط اجتماعی
-
تقويت هماهنگی چشم و دست
-
تقويت حواس پنجگانه
-
تقويت هوش حسی و حرکتی
-
جلوگیری از وسواس
-
محیط شاد و کودکانه
-
ترکيبی از فعاليت های مختلف در هر جلسه از کلاس ( برای ايجاد جذابيت و جلوگيری از خسته شدن کودک )
-
بازی های حرکتی و تخلیه هیجان
-
تقويت حرکات ریز و درشت دست از طريق بازی های هدفمند (در هر جلسه ابزارها و بازی ها تغيير ميکند )
-
افزایش حس لامسه ( از طریق لمس بافت های مختلف )
-
شناخت حواس پنجگانه از طريق بازی با ابزار شناختی (در هر جلسه ابزارها و بازی ها تغيير ميکند )
-
بازی های حرکتی برای برقراری ارتباط عاطفی کودک با مادر و لذت بردن کودک
-
آموزش مهارت فرزند پروری ، آموزش شیوه های تشویق و تنبیه ، آموزش شيوه ی تعامل با کودک ، آموزش شعرخوانی و قصه خوانی به مادر ، آموزش نحوه ی بازی کردن با کودک ، ارائه نکات روانشناسی
تعريف کلی دوره علاقمندی و بازیهای شناختی :
بر اساس آهنگ رشد ، کودک در این سن بسیار کنجکاو است و دائما در تلاش است تا محیط اطراف را مورد کاوش قرار دهد .کودک باید اشیاء پیرامون خود را لمس کند، بچشد، نگاه کند و با گوش دادن به صدای بهم خوردن اشیاء ، آنها را مورد ارزیابی قرار دهد که خود این رفتار نشان دهنده شکل گیری حواس پنچگانه کودک میباشد.
برای پاسخ به این نیاز دوره علاقمندی و بازی های شناختی طراحی شده است.
در این دوره بازی ها به صورت گام به گام انجام می شود.
گام 1 : معرفی کودک به صورت شعر انجام می شود و حلقه ارتباطی کودک با مربی و محیط جدید شروع به شکل گیری می کند.
گام 2 : موسيقی و بازی با توپ و... برای ارتباط اوليه کودک با اشيا و محيط
گام 3 : شعر خوانی گروهی برای ارتباط بیشتر
گام 4 : بازی های ریتمیک رای ایجاد تعامل بیشتر مادر و کودک و نشاط کودک در محیط جدید
گام 5 : حالا کودک آماده پذیرش بازی طبقه بندی شده است. ابتدا کودک با اشیاء ارتباط برقرار می کند که فضای کنکاش و کشف را برای کودک با نظارت مربی و همراهی مادر ایجاد می کنیم.
گام 6 : مربی با کودک شروع به بازی می کند چون در این سن کودک با همسالان خود بازی نمی کند و فقط انفرادی بازی میکند و توجه و واکنش مادر را نیاز دارد .
گام 7 : حالا خود کودک بازی را تکرار می کند.
گام 8 : در پايان جلسه برای ثبت يک خاطره ی لذت بخش ، کودکان در کنار همسالان خود خوراکی ميخورند.
بدین صورت حلقه های ارتباطی کودک در پایان جلسه کامل می شود.